. Organización del curso en grupos de 4 o 5 alumnos. 2. Realizar la búsqueda de información sobre cyberbulling en internet. 3. A partir de la información: a) Identificar los principales términos asociados a la temática (pueden aparecer referencias al área del derecho, la psicología e incluso los derechos humanos) y elaborar un glosario. b) Recopilar información concreta (recomendaciones, links y publicaciones vinculadas a la temática, información sobre casos e intervenciones realizadas, etcétera). c) Crear un espacio de intercambio grupal,en el blog de tip, en el que todos los participantes estén habilitados para subir documentos, publicar y comentar información vinculada al tema. d) Incluir el intercambio de informaciones por chat estimulando la conversación espontánea entre miembros del grupo. Estas conversaciones, aunque son efímeras, es probable que alienten la emisión de opiniones, dudas y temores particulares que podrán ser revisadas a la luz del marco teórico que irán construyendo de forma colectiva. 4. Los grupos deben buscar aportes de especialistas y de protagonistas. Para ello, podrán comunicarse por mail o directamente invitándolos a integrarse al grupo, transmitiéndoles los interrogantes y consultas, o pidiéndoles que brinden un testimonio de su experiencia. 5. A partir del análisis de las historias que se recogieron, las opiniones y la información que se obtuvieron de los especialistas, la propuesta es elaborar mensajes de tipo publicitario en formato de posters para el aula. Esos mensajes tendrían dos propósitos: a) Crear conciencia del problema del ciberbullying. b) Ofrecer herramientas de acción frente a un caso concreto. 6. Los mensajes se podrán convertir en “audiominutos”, grabados con cualquier dispositivo en formato mp3. Podrán compartir los mensajes a través de la red social, subirlos al blog de la escuela o del curso, enviarlos a medios de comunicación, etcétera.

¡¡¡¡COMO LEER UNA URL!!!!

 http://www.me.gob.ar

• El prefijo www no es en realidad parte del dominio sino que es la clave que le indica al navegador que visitaremos una página web.
• El tipo identifica la finalidad del sitio; en el ejemplo, gob se refiere a los entes de gobierno. 
• El nombre es el cuerpo principal del dominio, o sea la palabra que denomina la página web. En nuestro ejemplo me son las siglas del Ministerio de Educación.
• El país es una parte opcional del dominio, por lo tanto, no siempre está presente. Cada país tiene una extensión propia. 

ENCONTRANDO TESOROS EN LA WEB

"SI BIEN BUSCAS, ENCONTRARÁS"

Platón

Búsqueda de información exitosa

Debido a las dimensiones gigantescas de la Web, puede ser muy difícil encontrar una información específica sin una búsqueda bien formulada. La exploración en múltiples direcciones puede provocar que nos desviemos de nuestro objetivo, ya que la información, que es abundante, no está disponible en forma homogénea.

La posibilidad de acceder a gran cantidad de información es una de las grandes virtudes de Internet, pero a la vez es un problema, ya que tanta información desesctruturada se vuelve incontrolable. Se hace necesario, entonces, disponer de buenos criterios y las mejores herramientas para encontrar lo que buscamos.

Las mejores herramientas

Existen diferentes tipos de herramientas de búsqueda de información en Internet, Cada una de ellas funciona de manera diferente y tiene su propio propósito y su alcance. Aquí nos referiremos a: buscadores, metabuscadores, directorios, guías y software especializado.
Entre los buscadores mas importantes se encuentran:
http://www.metacrawler.com/

http://www.iboogie.com/

http://www.fazzle.com/

https://www.ixquick.com/esp/


DIRECTORIOS

También denominados buscadores temáticos, los directorios organizan la información por medio de categorías y subcategorías que registran las direcciones (URL) y una pequeña descripción de los diferentes sitios que han sido indizados.
Los directorios son organizados en froma manual a partir del registro de sitios por parte de sus autores, y de una selección y un proceso posterior de categorización jerarquizada por parte de los editores.
Muchos buscadores incluyen, además, un sistema de navegación en forma de directorio y, por otra parte, algunos directorios complementan sus resultados con los una búsqueda en un buscador. Pero es importante realizar una distinción entre estos dos tipos de herramientas de búsqueda de información, ya que se organizan y funcionan de diferente manera.

http://ar.yahoo.com/

http://www.dmoz.org/World/Espa%C3%B1ol/

http://www.fazzle.com/

GUÍAS

Las guías temáticas están conformadas por páginas de recursos Web organizadas por áreas del dominio de diversos especialistas y entidades académicas que asumen la tarea de elaborarlas. Por lo general incluyen algún mecanismo de búsqueda en sus paginas o en el sitio en general.
Estos directorios anotados suelen ser de gran calidad, ya que la selección de recursos suele ser muy cuidadosa y su actualización frecuente.
En ciertas ocasiones, varias instituciones se asocian par la elaboración cooperativa de estas guías. Un ejemplo es la http://vlib.org/

SOFTWARE ESPECIALIZADO

Para mejorar las búsquedas en la Web pueden utilizarse software especializado. Estos agentes auxiliares se instalan en nuestra PC y operan junto a los navegadores añadiendoles ciertas funcionalidades, como el manejo de conceptos para la recuperacion de la información.
Un ejemplo es "Copernic Agent", una herramienta realmente útil que permite la búsqueda selectiva de múltiples fuentes y la clasificación mediante potentes herramientas de análisis.

La propuesta para esta práctica es aplicar los nuevos conceptos que hemos desarrollado, hasta el momento, con respecto a la búsqueda de informacion en la Red.

Para esto vamos a usar un marcador social http://www.symbaloo.com/ y desde ahí crearemos acceso a todos estos recursos organizandolos según su clasificación.